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XBRL运用推广与我国会计信息化人才培养调研分析

  • 发布日期:2014-08-31
  • 责任编辑:lgg
  • 论文字数:35800
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  • 论文编号:fb201408311153129079
  • 论文类型:硕士毕业论文
  • 论文价格:150

第1章导论


1.1研究背景
会计行业的特殊性决定了其是一个非常敏感的行业,社会经济环境的变化、商业规则的更迭、科学技术的进步都会对会计行业的发展产生影响,甚至是深远的影响。20世纪以来,信息科学技术的飞速发展及广泛应用推动了我国会计电算化的萌发,颠覆了在传统手工会计中会计工作人员以纸张制成的凭证、账簿、报表来进行手工输入、加工、输出企业会计信息的历史。同时,伴随着目前我国科学技术的信息化在会计工作中不断的进行深度推广,会计电算化在中国逐渐开始向能够更好地实现会计目标的另一台阶会计信息化发展,进而实现了对传统的会计模式的重新构建。自1969年互联网面世以来,就以一种改变一切的力量在世界政治、经济、文化和社会发展等领域上演着一场深刻变革。随着计算机和网络技术的迅速普及与更新,以决策有用性为目标的会计信息供求平衡被打破,繁琐的数据共享与交换、费时费力的财务报告生成与分析挖掘等一系列问题随之突显了出来。当公司尚处于规模较小、财务数据量较少、数据及时性需求较低的阶段时,上述问题均可以通过人工手工操作的方式來加以解决,对公司并不造成严重的影响和损失。而在经济全球化的大背景下,庞大的跨国企业要面对国内外的激烈竞争环境和海量的财务数据,缺乏灵活机动的应对策略将为企业埋下覆灭的种子。传统的财务报告呈报形式显得越来越不及时,投资者、屯计师、管理当局及其他会计信息使用者对财务报告呈报内容及方式都有了新的要求⑴。
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1.2研究目的与意义
自财政部发布《会计证管理办法》(财会字[1996]18号)要求我国会计从业人员应参加初级会计电算化考试来考取会计证时至今,我国已成功实现了计算机代替手工记贝艮,在较高的程度上提高了会计人员的核算工作质量与水准,提升了财会人员对会计相关数据进行处理的速度、及时性和准确度,同时还缓解了会计人员工作的压力,更培养了大批具备可以通过使用计算机软件來辅助对会计数据进行输入、处理、输出的会计电算化人才,为提高企业经营管理水平,早R实现管理信息化做了良好铺塑[8]。另一方面,在中国改革开放方针不断深入发展的背景下,社会主义市场经济的飞速发展带动了信息技术的不断推陈出新,我国已从会计电算化时代稳步迈入了以XBRL为先导的会计信息化时代,对我国财会从业人员的能力和素养都提出了新的挑战与要求,也是对教育和培养的新的要求。目前看来,大多数会计从业人员以及高等院校在校财会类专业学生对XBRL知之甚少,不利于我国会计信息化未来的发展。因此,加强对未来财会从业人员XBRL相关知识与应用技能的培训尤为迫切。2009年4月,财政部在发布的《关于全面推动我国会计信息化工作指导意见》中提出了全面推进我国会计信息化建设的目标:力争经过5至10年左右的努力,建立和健全会计信息化的法规体系以及会计信息化的标准体系(包括XBRL分类标准〕,全力打造一支会计信息化的人才队伍。现今的会计信息化人才不仅仅被要求熟练地掌握本专业基本的相关会计知识,更需要能深刻理解和熟练运用现代计算机技术。然而,我国现在的会计从业人员以及高校会计专业学生对XBRL等先进会计信息化技术了解不足,所以对XBRL技术等会计信息化的教学成为了培养和储备复合型会计信息化人才的重点。
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第2章理论基础及相关文献研究回顾


2.1理论基础
在提供、使用与分析金融数据的领域里,XBRL逐渐显现出了它诸多的过人之处:相对较低的成本、可以实现的高效益、高可靠性和准确性。XBRL国际组织对其定义是:因特网企业进行财务报告的编制、发布(可采用各类格式)、实现数据交换以及财务报表所含信息的分析的一种标准的方法。。从企业的角度来说,XBRL能实现财务和业务报告数据及时、高效、准确和经济的储存、加工和再生产,并且是一项开放式的不受特定操作平台束缚的国际标准⑴]。XBRL本质上是一种标准语言,可以实现对企业财务数据的披露,而作为XML家族的一员,XBRL也继承了 XML的许多特质。XML广泛应用于几乎所有行业,只要这个行业存在以互联网和电子商务的交流手S[i2]。XML全称为可拓展标记语言(extensible Markup Language),是一种用于标记电子文件使其具有结构性的标记语言,其词汇表实际上通常可拓展到能够对几乎任何领域、形式的文本和图像数据进行支持。其可拓展与易于修改的特性使得它在幵发系统接口时可以节约大量的成本,而且该语言是免费提供的,不必受制于特定的供应商,因此备受开发部门的青睐[13]。XBRL是对XML的其中一次的升级和扩展。XBRL从XML承继到的特色之一便是可拓展性,这说明XBRL的词汇表在面临财务、商业业务的新的变动时可以被允许改动来调整适应新变化。例如,可以通过添加新词汇使它适应我国政府新颁布的税法和财政部颁布的新的会计准则。XBRL从XML那儿承继的另一个特性是它不受操作平台的限制,它可以在Microsoft Windows、LINUX、UNIX和其他的主流操作系统中畅快地运行。
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2.2文献综述
虽然1998年XBRL己经存在,但关于XBRL的会计信息化人才培养方面的研究国内外均于近些年才逐渐上升。Karim 等(2003)对美国会计学会(AAA, America Accounting Association )提供的会计信息系统(AIS, Accounting Information System)课程教员名单调查了当时美国XBRL教学的现状及未来将XBRL引入课堂的计划,主要对以下五个方面进行了调研:(1)教师及学生对XBRL的了解;(2)XBRL的教学范围以及未来课堂中XBRL的教学计划;(3)对目前巳覆盖XBRL的课堂的意见;(4)将XBRL引入课堂的阻碍;(5) XBRL多专题的重要性及其教授范围;(6)可用于教授XBRL的材料。Karim早在11年前便已经对美第12页 华东理工大学硕士学位论文国的XBRL的教学状况和未来的课堂弓I入情况进行了调查,为促进当时美国XBRL的教学作出了贡献。而Hodge等(2004)指出,目前对XBRL国际学术界普遍还不熟悉,专门的XBRL课程在大学里罕有讲授,同时信息的需求者在对新技术充满不解和不熟练的情况下使用新技术的热情均不高[22],Hodge的观点与Karim的调查结果一致。对于应采用何种教学方式来教授XBRL知识,Pinsker、Robert(2004)首次通过尝试釆用亲身实践的教学方式将XBRL传授给商学院的40名MBA学生,两周后通过问卷调查,从学生们对XBRL的评论以及多元协方差统计分析结果得知,大部分学生认可XBRL对财务分析工作的支持,并说明了这种亲身实践式教学的方式来教授XBRL是可行的[23]。
…………….


第3章调研的设计与实施 .........15
3.1 调研的对象,内容和方法 .........15
3.2 调研的问卷设计 .........16
3.3 调研的实施 .........22
第4章调研问卷的统计分析......... 24
4.1 教师的基本情况分析......... 24
4.2 XBRL的课堂引入情况分析......... 30
4.3 XBRL相关教学资料分析......... 32
4.4 XBRL教学方式与教学辅助分析......... 34
4.5 XBRL课程内容与课程整合分析......... 36
4.6 XBRL培养目标与未来发展分析......... 38
4.7教学中遇到的困难 .........  39
第5章我国会计信息化人才培养现状与建议......... 40
5.1我国会计信息化人才培养现状......... 40
5.1.1高等院校人才培养现状......... 40
5.1.2会计人员继续教育培养现状......... 41
5.2我国会计信息化人才培养建议......... 41


第5章我国会计信息化人才培养现状与建议


5.1我国会计信息化人才培养现状
会计信息化对传统会计带来了巨大的冲击,也对会计人才的专业能力和技术水平能力提出了更高的标准与要求。会计信息化发展的大环境下需要会计人员不仅应熟练掌握会计专业的相关知识,还要了解一定的IT常识和技能,成为理想型的复合型的人才。虽然我国已进入了 XBRL发展的快车道,但是我国目前的人才教育仍有一些问题。在本次调研过程中考察发现,由于高等院校的专业课程体系不完善,缺乏相应的计算机基础课程,导致我国高等院校财会专业学生计算机知识水平差别较大,不利于根据学生的实际情况针对性的进行会计信息化复合型人才的培养。此外,以XBRL为先导的会计信息化时代已经对会计人才的需求提高标准,而XBRL在高等院校财会专业的教学中存在教学内容多、课时少的矛盾,因此XBRL的引入程度仍较为粗浅,学生普遍对XBRL涉猎较少。而在相关课程的整合与衔接问题上,财会专业学生修读的计算机基础和数据库系统课程通常由学校其他学院计算机专业的教师进行授课,一般是由所在高校统一JT?设必修课,而计算机专业的教师通常对财会专业类的学生需要针对性的掌握哪些计算机技能缺乏了解,无法为未来学习AIS与XBRL打下良好基础。而对学生而言,会计信息化则是一个初次涉猎甚至从未涉猎的全新领域,对这类计算机基础课程在相关课程体系中的举足轻重的地位与作用并不明白,致使在之后的会计信息化、会计电算化相关课程中进行深度讲解时造成了阻碍。而对于XBRL是应该单独开一门课程进行讲解,还是将其整合在现有的课程体系中也是目前高等院校课程安排所面临的一个难题。

………


结论


在XBRL成为会计信息化发展的先导的时代,无论是从推动XBRL应用发展的角度,还是从满足企事业单位、投资者以及监管者的会计信息化需求角度,加强会计信息化人才的培养,尤其是XBRL人才培养,都具有深远的意义,也是这一阶段我国会计信息化工作中的一个重要环节。本次调研主要为了解我国目前高等院校财会专业XBRL和会计信息化教学现状而展开,并重点围绕XBRL引入情况,XBRL相关教学资料的匹配情况,XBRL的教学方式,XBRL课程教学内容,XBRL课程整合以及培养目标多个方面进行了详细的调研分析。在对调研结果进行统计分析后,发现了我国高等院校的会计信息化人才培养过程中一系列问题,如课程体系不完善导致的课程内容多,课时少的矛盾;配套教学资料缺乏、师资培训力度薄弱对教师开展会计信息化教学工作的阻碍,以及教学内容与实务脱离等一系列问题。同时XBRL的相关内容在会计继续教育课程与各类会计考试中均鲜有涉及也将影响我国成为会计信息化人才强国。
…………
参考文献(略)

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